大学生党员是未来党和国家事业的中坚力量，他们的素质关乎社会主义现代化建设，大学生入党启蒙教育是提高大学生党员素质的“最初一公里”，需要从多个方面入手，采取一系列措施来确保教育的有效性和针对性。鲁东大学集成电路学院结合学生实际，科学设置，遵循环境熏陶、典型榜样、按需切入、先入为主四个原则，通过红色教育、启蒙报告、互动交流、学习感悟四项措施，扎实做好学生入党启蒙教育，进一步激发大学生的入党积极性，帮助他们端正入党态度。学院学生群众入团申请率和团员入党申请率双双达到100%。
遵循“环境熏陶”原则，组织一次“红色教育”
环境对于人的精神世界的影响举足轻重，对于环境的感知影响人的世界观、价值观、人生观。对于思想日渐成熟的大学生来说,学校风清气正、管理规范、氛围积极，党组织和党员都能够积极发挥模范带头作用，自我严格要求，他们就能够感受到一个积极向上、奋发进取的氛围,这一感受必然会对他们坚定政治认同起到积极地推动作用。学院定期组织学生观看《建党伟业》、《建军大业》、《建国大业》、《榜样》等红色电影和专题纪录片，参观“胶东红色文化陈列馆”、“胶东革命纪念馆”等红色教育展馆，引导广大学生进一步传承红色文化、赓续红色血脉、坚定理想信念。
遵循“典型榜样”原则，讲授一堂“启蒙报告”
“近朱者赤,近墨者黑”，意思是人与人之间在思想上行为上会互相影响。大学生的生活与学习都处于班级、宿舍等集体当中,他们在思想政治上还不够成熟,“三观”还未完全定型,在思想上容易受到周围人的影响，尤其是联系密切的老师和学生。再加之大学生善于模仿学习,自我意识较强,对周围同学的表现关注度较高，在思想上和行动上都具有相互赶超的内驱力。因此入党启蒙教育可以采用典型榜样示范引领的方式，定期树立一批榜样模范,积极发挥他们的先进作用,联系一些人,感染一些人,进一步提高广大青年学生的政治热情，积极向党组织靠拢。学院充分结合专业学科特色，邀请学院党委书记担任主讲，以“从教三十年”和“年度最美教师”等科研、教学一线教师的先锋事迹以及在专业学习和科技创新中表现优异的师兄师姐作为入党启蒙的“鲜活教材”，加强入党启蒙教育的针对性和实效性，实现学生“全覆盖”。
遵循“按需切入”原则，开展一次“互动交流”
马克思提出的关于人的个体需要的理论和马斯洛提出的人的需求层次理论都为大学生入党启蒙教育提供了非常重要的理论依据。个体的人是一个思想和生理运动变化的整体，人在不同的思想和生理阶段，有不同的主要需求，人的最终需求是心理和精神层面的自我完善与自我实现。从大学生的角度来说,他们文化修养较高,有理想、想法多,热衷于思考，这就使他们易于被教育引导。此时“按需切入”进行入党启蒙教育，在实践上量才而用，给学生们安排一定的实践任务,使他们在实践中亲身体验先进分子的现实行为规范和心理感受，从而升华自己的思想认识。学院党委班子成员、辅导员、班主任进班级、进宿舍，了解学生入学适应情况，服务新生、宣讲政策，耐心解答新生学习、生活、思想、心理等存在的困惑，把入党启蒙教育融入对新生的关爱、服务、引导中，以实际行动送上党组织的关注关怀，帮助广大新生知校情、修党性、树理想，激发学生的爱党之情、爱校之情。
遵循“先入为主”原则，写好一篇“学习感悟”
一个人的政治认同是在“三观”之上的更高层的建筑，是通过对政治生活与哲学思想的不断体会和思考中渐渐形成的。大学生正处于智力发展和思维活跃的人生阶段，逻辑思维能力和自我认知意识较强，对于新的事物和理念的理解接受度较高。但是，他们在政治上和思想上仍有一定的空白之地，因此入党启蒙教育应该做到先入为主。学院组织学生结合入党启蒙教育学习、党史学习、革命传统教育，以及青年大学生的责任担当，撰写“学习感悟”，回味学习历程，规划大学生活，抒发政治抱负，憧憬美好未来，从而进一步升华思想。（鲁东大学集成电路学院 金鑫）
